Studi 2021, Pendidik Dan Siswa Lebih Stres Dari Sebelumnya

Studi 2021, Pendidik Dan Siswa Lebih Stres Dari Sebelumnya – Ruang kelas yang penuh sesak, beban kerja yang tinggi, dan ya, pemerintahan Trump, semuanya berkontribusi pada meningkatnya tingkat stres baik pada guru maupun siswa.

Kira-kira 61 persen pendidik mengatakan pekerjaan mereka “selalu” atau “sering” membuat stres, dibandingkan dengan pekerja Amerika, secara umum, mengutip pekerjaan mereka 30 persen stres, menurut survei baru yang dirilis oleh Federasi Guru Amerika dan kelompok advokasi Asosiasi Guru Badass. slot99

Studi 2021, Pendidik Dan Siswa Lebih Stres Dari Sebelumnya

Survei tersebut mencakup tanggapan dari 5.000 pendidik dan menunjukkan tingkat stres yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan survei serupa dari tahun 2015. slot77

Adapun penyebab stres di kalangan pendidik Amerika, survei menunjukkan beberapa faktor kunci yang kebanyakan guru terlalu akrab dengan termasuk: perasaan memiliki pengaruh minimal atas keputusan sekolah dan jam kerja yang panjang dengan gaji yang tidak seimbang. hari88

“Tahun pertama saya, saya pikir saya berada di bawah begitu banyak stres, bahwa saya hanya seperti melayang di atas air dan tidak menyadari ini bukan dunia nyata,” Melissa Gordon, mantan guru kelas tujuh di Arizona mengatakan Fox10Phoenix.

“Saya akan datang dari sekolah, tertidur, bangun jam 8:00 malam, makan malam, tertidur lagi, bangun jam 5:00, melakukannya lagi.”

Stres akhirnya menjadi terlalu berat bagi Gordon dan dia pergi di tengah tahun ketiganya mengajar.

Salah satu temuan yang sangat meresahkan dari survei AFT/BAT adalah bahwa guru lebih mungkin diganggu atau diancam di tempat kerja — baik dari siswa maupun pendidik lainnya — daripada pekerja Amerika lainnya.

Sekitar 27 persen responden dalam sampel acak menjawab bahwa mereka telah diintimidasi saat bekerja dalam setahun terakhir.

Tiga puluh lima persen dari mereka yang diganggu mengidentifikasi orang dewasa lain seperti kepala sekolah atau guru lain sebagai pengganggu, sementara 50 persen mengatakan mereka telah diganggu oleh seorang siswa.

Sementara itu, hanya 7 persen pekerja AS yang mengalami intimidasi di tempat kerja.

Guru bukan satu-satunya yang stres di sekolah-sekolah Amerika, menurut sebuah studi baru dari UCLA, kecemasan dan permusuhan di sekolah menengah telah memburuk sejak Donald Trump menjabat.

Para peneliti dari survei tersebut mengirimkan kuesioner ke guru-guru ilmu sosial, bahasa Inggris, dan matematika di seluruh AS dan menganalisis 1.535 tanggapan untuk melihat sekilas bagaimana lanskap politik saat ini telah berdampak pada kesehatan mental siswa.

Temuan utama menunjukkan bahwa “stres dan kekhawatiran dengan kesejahteraan telah meningkat, terutama di sekolah yang sebagian besar siswanya berwarna” dan “semakin banyak sekolah, terutama sekolah kulit putih, telah menjadi lingkungan yang tidak bersahabat bagi ras dan agama minoritas.”

Siswa menunjukkan perhatian paling besar tentang masalah imigrasi di bawah pemerintahan Trump, terutama kemungkinan deportasi “pemimpi.”

“Saya belum pernah berada di tahun ajaran di mana saya memiliki begitu banyak anak, agak gelisah,” tulis seorang guru Utah yang menanggapi survei tersebut.

Guru-guru Terlantar Puerto Rico Mengambil Potongan-potongan Akibat Badai Maria

Sudah lebih dari 40 hari sejak Badai Maria menerjang Puerto Rico dan pada saat itu, banyak orang telah meninggalkan pulau itu — 70 persen yang masih tanpa listrik.

New York, Texas, dan Florida, semuanya telah menyaksikan ratusan keluarga membanjiri distrik sekolah yang membengkak.

Orlando, misalnya, telah melihat 58.000 orang dari Puerto Rico datang ke kota dan 4.300 anak-anak dari pulau itu telah mendaftar di sekolah-sekolah Miami sejak badai, lapor PBS.

Semua ini berarti kekurangan guru dengan meningkatnya jumlah siswa dan distrik sekolah sangat ingin mempekerjakan pendidik Puerto Rico yang telah meninggalkan pulau itu.

Sejauh ini, 119 sekolah di Puerto Riko telah dibuka kembali, tetapi mungkin perlu berbulan-bulan lagi sebelum sekolah-sekolah yang tersisa di pulau itu dibuka, jika beberapa bahkan dibuka kembali sama sekali.

Bagi guru Puerto Rico seperti Sylvia Mejias, seorang ibu hamil, mengembalikan kehidupannya berarti kembali mengajar, bahkan jika itu berarti meninggalkan Puerto Riko.

“Saya memberi tahu suami saya, ‘Kami harus pindah, karena saya hamil,’” kata Mejias kepada WTSP.

Mejias dan suaminya pindah ke Lakeland, Florida di mana mereka memiliki keluarga dan dia baru-baru ini mengambil posisi mengajar pendidikan khusus di sebuah sekolah dasar.

“Saya pikir semuanya menjadi lebih baik,” katanya.

Distrik sekolah dengan cepat mempekerjakan Mejias untuk membantu mengisi 48 posisi mengajarnya dan karena beberapa sertifikat pengajaran Puerto Rico dipindahkan ke Florida.

Studi 2021, Pendidik Dan Siswa Lebih Stres Dari Sebelumnya

Pembuat kebijakan di New York telah mengambil langkah-langkah untuk menyetujui proses sertifikasi sementara bagi guru Puerto Rico yang pindah ke negara bagian.

Guru akan dapat segera mulai mengajar, sementara pada saat yang sama menjalani proses sertifikasi standar New York.

“Kami menyambut semua kandidat yang memenuhi standar sertifikasi negara bagian, baik untuk posisi penuh waktu reguler saat posisi tersebut tersedia, atau sebagai pengganti,” baca email dari juru bicara distrik Albany Ron Lesko.

Siswa Ambil Alih Ruang Kelas Dalam Pembelajaran Global 2021

Siswa Ambil Alih Ruang Kelas Dalam Pembelajaran Global 2021 – Siswa telah menjadi guru dalam pengambilalihan pelajaran global, yang dirancang untuk menyoroti pentingnya pendidikan iklim.

Di 20 negara, murid telah menggantikan guru mereka hari ini untuk memimpin pelajaran dengan ilmu iklim terkini dalam upaya untuk lebih fokus pada kurangnya kesadaran iklim di sekolah. mrchensjackson.com

Siswa Ambil Alih Ruang Kelas Dalam Pembelajaran Global 2021

‘Teach the Teacher’, sebuah kampanye yang dipimpin oleh siswa, sedang diprakarsai oleh organisasi iklim SOS-UK, Mock COP26, EARTHDAY.ORG dan Educational International. premium303

Kampanye tersebut menyerukan agar pendidikan iklim “terintegrasi, wajib dan dinilai di seluruh sistem pendidikan, dengan memasukkannya ke dalam kebijakan pendidikan dan pelatihan guru di seluruh dunia”. https://3.79.236.213/

Perubahan iklim semakin mengkhawatirkan anak-anak sekolah menengah

Sebuah studi global terhadap 10.000 orang berusia 16-25 minggu lalu menunjukkan 84 persen setidaknya cukup khawatir tentang dampak perubahan iklim.

Hampir dua pertiga dari kaum muda mengatakan mereka tidak percaya bahwa pemerintah mereka melakukan cukup untuk memerangi perubahan iklim.

“Generasi masa depan yang akan mengalami dampak terburuk dari perubahan iklim dan konsekuensi dari kelambanan pemerintah,” Jodie Bailey-Ho, penyelenggara UK Teach the Teacher mengatakan kepada Euronews Green.

“Tingkat kecemasan iklim meningkat pada orang yang lebih muda. Sebuah studi yang diterbitkan minggu lalu di Lancet Planetary Health mengungkapkan hampir setengah (45%) dari anak berusia 16-25 tahun mengatakan kecemasan iklim mempengaruhi kehidupan sehari-hari mereka dan secara langsung terkait dengan kelambanan pemerintah.”

Tetapi sementara masalah perubahan iklim mengganggu pikiran siswa, para guru telah mengakui bahwa mereka tidak cukup tahu untuk mendidik tentang topik tersebut.

Sebuah survei di Inggris menemukan bahwa 70 persen guru belum menerima pelatihan tentang segala aspek perubahan iklim.

UNESCO melihat kebijakan pendidikan dari 78 negara di seluruh dunia dan menemukan bahwa di bawah setengahnya mengacu pada iklim, dengan keanekaragaman hayati hanya muncul di 19 persen.

“Pendidikan untuk semua adalah hak asasi manusia, dan pendidikan tentang krisis yang saat ini menimpa kita dan akan mempengaruhi kita masing-masing juga merupakan hak,” kata Aishwarya Puttur, 16 tahun dari Teach the Teacher.

“Pendidikan perubahan iklim seharusnya tidak lagi menjadi hak istimewa melainkan sesuatu yang tersedia untuk semua.”

“Itu harus menjadi salah satu yang mencakup persimpangan krisis iklim, menyatakan fakta ilmiah apa adanya, memiliki pembela garis depan dan suara orang-orang yang terpinggirkan didengar dan menjelaskan bagaimana kita dapat membuat perubahan yang berkelanjutan dan mengambil tindakan,” tambahnya.

Membuat para politisi memperhatikan

Teach the Teacher bertujuan untuk memaksa para pemimpin global di KTT COP26 untuk memperhatikan kurangnya pendidikan iklim dalam kurikulum.

Pada Hari Pemuda, 5 November 2021, para pembuat kebijakan iklim dan pendidikan akan bertemu di Glasgow untuk KTT Menteri Pendidikan COP26.

“Teach the Teacher adalah kampanye dengan siswa dari seluruh dunia, bersatu sebagai satu, dan menunjukkan sistem pendidikan apa yang ingin mereka pelajari,” kata Aishwarya.

“Siswa ingin tahu tentang masa kini dan masa depan mereka. Mereka ingin melihat institusi peduli, karena ini adalah dunia yang Anda wariskan kepada mereka. Mereka menginginkan harapan.”

Pentingnya pendidikan iklim tidak dapat diremehkan. Penelitian terbaru menemukan keluaran karbon dioksida pada tahun 2050 dapat dikurangi hingga 19 gigaton jika hanya 16 persen siswa di negara-negara berpenghasilan tinggi dan menengah menerima pendidikan perubahan iklim.

“Teach the Teacher menyerukan agar pendidikan iklim diintegrasikan sebagai bagian wajib dari semua pendidikan sekolah menengah di seluruh dunia. Pendidikan ini harus dipimpin oleh ilmu iklim terkini dan harus fokus pada solusi terkait iklim untuk mengatasi masalah seperti kecemasan lingkungan dan ketidakadilan iklim,” jelas Bailey-Ho.

Kampanye ini telah menarik minat dari para pemimpin global.

Tuan rumah bersama COP26, Italia, adalah negara pertama di dunia yang menjadikan pendidikan iklim sebagai persyaratan bagi semua siswa.

“Mengatasi perubahan iklim dan keruntuhan lingkungan membutuhkan revolusi perilaku yang mendalam, yang hanya dapat dicapai melalui pendidikan berbasis sistem dan interdisipliner yang memadai,” kata Lorenzo Fioramonti, mantan Menteri Pendidikan Publik Italia.

“Dalam pencarian ini, guru sangat penting untuk menemukan cara baru untuk mengembangkan hard dan soft skill yang dibutuhkan dalam masyarakat masa depan.”

Siswa Ambil Alih Ruang Kelas Dalam Pembelajaran Global 2021

“Dengan menyatukan pendidik dan siswa, Teach the Teacher menciptakan platform yang ideal untuk melatih dan memberdayakan komunitas sekolah dalam perjalanan yang mengasyikkan namun menantang ini,” komentarnya.

Selandia Baru juga telah memperkenalkan kurikulum iklim opsional dan Meksiko telah mengamandemen konstitusinya untuk mewajibkan pendidikan untuk memasukkan pemahaman dasar dan penghormatan terhadap alam.

Pendidikan Pra-sekolah di Uzbekistan Jadi Mobile Dari 2021

Pendidikan Pra-sekolah di Uzbekistan Jadi Mobile Dari 2021 – Hari biasa bagi guru Zilola Masharipova dimulai dengan naik ‘bus sekolah’. Dia bekerja di salah satu pra-sekolah keliling Uzbekistan.

Setiap pagi dia pergi ke desa terpencil Dashyok untuk mengajar.

Lusinan bus ini melakukan perjalanan ke seluruh negeri dan merupakan salah satu dari beberapa inisiatif baru untuk memberikan akses pendidikan pra-sekolah kepada semua anak Uzbekistan. https://www.mrchensjackson.com/

Pendidikan Pra-sekolah di Uzbekistan Jadi Mobile Dari 2021

Pra-sekolah beralih ke seluler

Kami mengikuti Zilola untuk menemukan inovasi terbaru negara ini dalam pendidikan pra-sekolah dan kami menemukan bahwa dampak dari proyek ini sangat luas. www.mrchensjackson.com

Seperti yang dikatakan Zilola, prasekolah keliling memungkinkan anak-anak antara usia tiga hingga tujuh tahun untuk mendapatkan “pendidikan prasekolah berkualitas tinggi terlepas dari asal sosial mereka bahkan di desa-desa dan daerah pedesaan paling terpencil di negara kita.” www.mustangcontracting.com

Menurutnya, anak-anak yang sebelumnya tidak bersekolah di prasekolah sekarang memiliki “kesempatan yang sama dengan yang ada di kota”.

Pengajarannya berpusat pada anak. Setiap anak dapat memilih cara mereka sendiri untuk belajar dan Zilola mengundang mereka untuk menemukan topik hari ini. Bulan ini mereka mempelajari ‘warna musim gugur’.

Banyak orang tua dari desa Dashyok ini telah bermimpi memiliki prasekolah di sini selama bertahun-tahun.

Sangat berarti bagi ibu, Ekutzhon Rusmetova, bahwa bus berhenti di sana karena dia percaya bus itu memberi anak-anak pendidikan dan pengasuhan yang lebih baik.

“Mereka belajar menggambar, menulis, berhitung, bermain game dan mengembangkan intelektualitas di sini. Bagi kami orang tua, ini adalah kebahagiaan”, tambahnya.

Anak-anak dulu

Pada tahun 2012, hanya 23% anak-anak di Uzbekistan yang bersekolah di prasekolah. Di daerah pedesaan, itu serendah 8,5%.

Sejak 2017, telah ada dorongan yang signifikan untuk reformasi dan saat ini lebih dari 60% anak-anak Uzbek menerima pendidikan.

Tujuannya adalah untuk menjangkau setiap anak. Sekolah sekarang wajib bagi anak usia 6 tahun dan beberapa bahkan menawarkan kelas setengah hari gratis.

Pembelajaran yang berpusat pada anak adalah pendekatan baru dalam sistem pendidikan Uzbekistan.

Di sebuah pra-sekolah yang baru dibuka di desa Khasian, anak-anak diberdayakan untuk membuat pilihan mereka sendiri tentang bagaimana mereka belajar.

Seperti yang dikatakan Irina Grosheva, Kepala Spesialis Departemen Strategis Pendidikan Prasekolah di Kementerian Pendidikan Uzbekistan, “Dalam model yang digunakan sebelumnya, pendidik adalah figur kunci yang paling penting.”

“Sekarang anaklah yang memainkan peran utama. anak berhak memilih kegiatannya sendiri”.

“Dia memberi tahu kita bahwa tujuan sekarang di Uzbekistan adalah untuk mengembangkan pemikiran analitis dan kreativitas pada anak-anak.”

“Mereka percaya bahwa kreativitaslah yang memungkinkan kepribadian anak tumbuh.”

Berinvestasi dalam pendidikan

Bank Dunia juga membantu Uzbekistan untuk mengembangkan pendidikan pra-sekolah yang berkualitas baik dengan mendanai berbagai proyek di daerah tersebut.

Marco Mantovanelli, manajer negara Bank Dunia untuk Uzbekistan berpendapat bahwa mendukung pendidikan yang berpusat pada anak sejak usia dini memungkinkan mereka untuk memecahkan masalah dengan lebih mudah.

“Pemecahan masalah sangat penting untuk mengembangkan kapasitas yang lebih baik untuk menjadi pembelajar di masa depan”, jelasnya.

Di desa kecil Shikhmakhshad, ada prasekolah alternatif lain yang disebut kelompok bermain. Anak-anak dalam kelompok usia campuran di sana belajar melalui bermain.

Di samping dukungannya yang lebih luas untuk reformasi pendidikan, UNICEF telah membantu membuka delapan kelompok bermain semacam itu di Uzbekistan.

Menurut Munir Mammadzade, perwakilan UNICEF di Uzbekistan, di prasekolah kelompok bermain ini, “keterampilan lunak dan keterampilan berpikir kritis, kemampuan untuk berinteraksi, berkomunikasi, dan memecahkan masalah meskipun mereka mungkin sangat mendasar pada usia itu” adalah sesuatu yang mereka investasikan.

Pendidikan Pra-sekolah di Uzbekistan Jadi Mobile Dari 2021

Sebagai hasil dari dorongan baru untuk meningkatkan pendidikan bagi anak-anak Uzbekistan, profesi mengajar pra-sekolah telah menjadi pilihan karir yang populer.

Siswa dari profesi ini juga belajar bagaimana mengajar secara kreatif untuk beradaptasi dengan metode baru.

Tetapi bagi Madina Nabieva, seorang siswa pra-sekolah, tujuan utama mereka adalah belajar untuk “tetap berjiwa anak-anak, jika tidak, anak-anak tidak akan bisa terbuka” dan menerima guru baru ke dalam dunia mereka.